На кінець навчального року учні повинні:
* мати уявлення про себе як члена певної спільноти (сім’я, школа, місто, країна);
* називати власне прізвище, ім’я, по батькові;
* розпізнавати різні сенсорні відчуття під час обстеження предметів (холод, біль, тепло тощо);
* виявляти властивості обстежуваних предметів (форма, колір, розмір, смак тощо);
* називати приклади культурного поводження, порушення правил поведінки;
* виявляти інтерес до способів покращення зовнішнього вигляду, поведінки;
* мати уявлення про сім’ю, як об’єднання рідних людей; заняття батьків;
* називати членів сім’ї, їхні імена;
* розпізнавати позитивні вчинки, які схвалюють у сім’ї і ті, що можуть засмучувати рідних;
* прагнути бути корисним у сім’ї; шанобливо ставитись до старших, хворих членів сім’ї;
* мати уявлення про правила культурного поводження зі старшими й однокласниками у найтиповіших життєвих ситуаціях: удома, в школі, храмі, музеї, театрі, кінотеатрі, магазині, пошті; поводитись за столом під час вживання їжі;
* доречно вживати слова етикету;
* розрізняти добрі вчинки й ті, що шкодять іншим людям;
* виконувати правила поведінки школяра;
* мати уявлення про:
– живу та неживу природу;
– властивості повітря, води;
– вплив висоти Сонця на зміну пір року;
– значення сонячного світла і тепла для рослин, тварин, людей;
– значення повітря, води, ґрунту для рослин, тварин, людей;
– різноманітність рослин та тварин, умови їх зростання та проживання;
– значення рослин і тварин для людини;
* розпізнавати рослини та тварини найближчого оточення;
* виявляти шанобливе ставлення до неживої природи, рослин і тварин найближчого оточення;
* знати про природні умови міста;
* називати своє місто, вулицю, домашню адресу;
* знати 1 – 2 основних пам’яток свого краю;
* розкривати свій можливий внесок у чистоту, охайність найближчого середовища;
* мати уявлення про Україну, як незалежну державу
* знати деякі державні, народні та релігійні свята;
* виявляти інтерес до участі у відзначені пам’ятних дат;
* виявляти шанобливе ставлення до символів держави.