Мої любі учні, спробуйте виконати завдання з математики. Перевірте себе, чи пам’ятаєте, як обчислювати вирази, креслити геометричні фігури, розв’язувати задачі. Я впевнена, у вас все гарно виходить.
Вівторок 04.08.2020
Математика
1. Запиши числа. Пам`ятай, кожна цифра і знак займають окрему клітку. Обведи двозначні числа:
3, 1, 70, 4, 15, 63, 8, 6, 41, 7, 2, 19, 5
2. Запиши тільки ті приклади, відповідь в яких дорівнює 6:
2+4, 10-2, 16-10, 8-3, 1+3, 11-5.
8-4, 10-4, 5+1, 9-3, 3+3, 11+5
3. Розв’яжи задачу:
Чорний ворон сів на тин.
Там уже сидів один.
А над ними, угорі,
Ще кружляли 6 і 3.
“Скільки ж буде всього птиць?” –
Міркував на ганку Гриць.
Читання
Василь Сухомлинський
– Прочитай історії про метелика, Равлика, Рибку і Лілію. Дай відповіді на запитання.
1. Червоний метелик (Ст 8, збірник “Бджолина музика”)
– Якого кольору були троянди?
– Хто шукав метелика?
– Чому горобець не знайшов червону комаху?
2. Равлик (Ст 8, збірник “Бджолина музика”)
– Під яким кущем живе равлик?
– Який у нього будиночок?
– Кого боїться равлик?
– Коли він залазить у будиночок?
3. Лілія і Рибка (Ст 9, збірник “Бджолина музика”)
Словник
Сутеніє – настають сутінки, смеркається
– Що помітила Рибка?
– Як Лілія пояснила своє життя?
– Намалюй одного з героїв цих історій.
П`ятниця 07.08.2020
Математика
1. Запиши число, яке передує числу:
…, 8, …, 25, …, 17, …, 20 , …, 11, …, 33, … 50.
2. Порівняй (>,<,=):
26….62 16+2….16+1 15-3….16-3
54….34 18 – 2….18+2 10+7….6+10
3. Розв’яжи задачу:
Діти вчаться в школі 4 місяці до Нового року і 5 місяців після Нового року. Скільки всього місяців діти вчаться в школі?
Читання
Василь Сухомлинський
– Прочитай історії про Хлопчика і Синичку, Снігура-різьбяра. Дай відповіді на запитання.
1. Хлопчик і синичка (збірник “Бджолина музика”, ст 14)
• Як познайомилися Хлопчик і Синичка?
• Що запропонував Хлопчик Синичці?
• Як вона відповіла?
• З чим звернулася Синичка до Хлопчика, коли він захворів?
2. Снігур-різьбяр (збірник “Бджолина музика”, ст 15)
Словник
Різьбяр – майстер різьбити.
Різьбити – вирізуючи, ріжучи, створювати скульптурне зображення з якого-небудь твердого матеріалу.
Брили льоду – лід, що відколовся
– Звідки падають на землю такі гарні сніжинки?
– Намалюй свої сніжинки, які б ти вирізав із льду
Вівторок 11.08.2020
Математика
1. Порахуй
54+20= 10+0= 17-0=
30+37= 77-7= 14+0=
68-60= 59+10= 20+18=
2. Збільши подані числа на 3 і запиши результати
10 14 8 30 0 7 9
8. Розв’яжи задачу:
Морж може перебувати під водою 10 хвилин, а пінгвін 18 хвилин. На скільки більше може протриматися під водою пінгвін?
Читання
Василь Сухомлинський
1.Як струмок ромашку в лузі напоїв. (збірник “Бджолина музика”, ст 18)
- Чому плакала ромашка?
- Хто і як їй допоміг?
2. Як хом`як до зими готується (збірник “Бджолина музика”, ст 19)
- Як хом`як переносить зернинки з поля в нору?
- Навіщо тваринці повна комора зерна на зиму?
П`ятниця 14.08.2020
Математика
1. Встав пропущені числа так, щоб рівності були вірними:
6-…=4+1 8-1=6+… …-1=8+1
…+1=9-1 4-1=…+1 9-1=2+..
2. Накресли відрізок АВ, що дорівнює 5 см, відрізок СД на 3 см довший від АВ.
3. Розв’яжи задачу:
У вазі лежало 8 груш, що на 3 менше, ніж слив. Скільки слив у вазі?
Читання
Василь Сухомлинський
Сорока кашу варила (зб “Бджолина музика”, ст 24)
- Скільки було діток у Сороки?
- Якою була Сорока? А якими були діти?
- Подумай, ти схожий на цих сорочат?
Як зайчик грівся взимку проти Місяця (зб. “Бджолина музика”, ст 36)
Як зайчик грівся проти Місяця
Холодно взимку зайчикові. Вибіг він на узлісся, а вже ніч настала.
Мороз тріщить, сніг проти місяця блищить, холодний вітерець з яру повіває.
Сів зайчик під кущем, простяг лапки до місяця, просить:
— Місяцю, любий, погрій мене своїм промінням, бо довго ще сонечка чекати.
Жаль стало місяцеві зайчика, він і каже:
— Йди полем, полем, я тобі світитиму дорогу, а ти прямуй до великої скирти соломи.
Пострибав зайчик, зарився у скирту, виглядає, усміхається:
— Спасибі, любий місяцю, тепер твоє проміння тепле-тепле.
- Що просив Зайчик у Місяця?
- Як Місяць допоміг Зайчикові в казці?
Вівторок 18.08.2020
Математика
1. Запиши наступні поданим числам:
10, …; 15, …; 19, …; 30, …; 43, …; 59, …
2. Вирази в зазначених одиницях виміру:
40см=.дм 26см= . дм. см
9дм= .см 3дм 7см= .см
16см=.дм.см 1дм 2см =. см
3. Розв’яжи задачу:
Бігли по доріжці гусак, півень і кішка. Скільки лапок топало тієї доріжкою по полю?
Читання
Василь Сухомлинський
Покинуте кошеня (зб. “Бджолина музика”, ст 28)
ПОКИНУТЕ КОШЕНЯ
Хтось виніс із хати маленьке сіре кошенятко й пустив його на дорогу. 
Сидить кошеня та й нявчить. Бо хоче додому, до матусі. Проходять люди, дивляться на кошеня. Хто сумно хитає головою, хто сміється. Хто жаліє: бідне кошенятко, та й іде собі.
Настав вечір. Зайшло сонце. Страшно стало кошеняткові. Притулилося воно до куща та й сидить — тремтить. Поверталась із школи маленька Наталочка. Чує — нявчить кошеня. Вона не сказала ні слова, а взяла кошеня й понесла додому.
Пригорнулося кошенятко до дівчинки. Замуркотіло. Раде-радісіньке.
- Чому нявчало кошеня?
- Як поводили себе люди, дивлячись на тваринку?
- Хто і як допоміг кошенятові?
До побачення, Сонечку! (зб. “Бджолина музика”, ст 29)
- Що снилося дівчинці?
- Хто і як її розбудив?
П`ятниця 21.08.2020
Математика
1. Порахуй
60 + 8 = 27 – 7 =
16 + 4 + 5 = 19 – 9 + 6=
3 + 5 + 10 = 12 – 10 + 8=
2. Накресли прямокутник із сторонами 4см та 2см
3. Розв’яжи задачу:
В травні всього 31 день. Серед них 11 днів були хмарними, решта – сонячні. Скільки сонячних днів було в травні?
Читання
Василь Сухомлинський
Внучка старої вишні (зб. “Бджолина музика”, ст 34)
ВНУЧКА СТАРОЇ ВИШНІ
У садку росте стара вишня. Олесь побачив недалеко від неї маленьку вишеньку та й питає:
— Дідусю, де взялася ця маленька вишенька?
— З кісточки виросла, — каже дідусь.
— То це донька старої вишні?
— Так, донька.
— А внучка в старої вишні буде?
— Буде, Олесю, — каже дідусь. — Якщо ти викохаєш оцю маленьку вишеньку, діждешся з неї ягідок, посадиш кісточку — отоді з тієї кісточки й виросте внучка старої вишні.
Олесь задумався. В його очах дідусь побачив ласку й тривогу.
— Я вирощу, дідусю, внучку цієї старої вишні, — сказав Олесь.
- Де росла стара вишня?
- Скільки питальних речень в оповіданні?
- Як виростити внучку старої вишні?
Він тільки живий гарний (зб. “Бджолина музика”, ст 35)
Він тільки живий красивий
Великий красивий метелик Махаон сів на червону квітку канни. Сів і ворушить крильцями.
До Махаона підкрався хлопчик, впіймав його. Тріпоче крильцями Махаон, але вирватися не може. Хлопчик пришпилив його великою шпилькою до паперового листка. Крильця метелика поникли.
— Чому ти перестав тріпотіти крильцями, Махаоне? — запитує хлопчик
Махаон мовчить. Хлопчик поклав листок з мертвим Махаоном на підвіконня. Через декілька днів д
ивиться — крильця висохли і розсипались.
— Ні, він тільки живий красивий, — сказав розчарований хлопчик. — Коли крильця його тріпочуть на квітці канни, а не на листку паперу.
- Що зробив хлопчик з метеликом?
- Чому засмутився хлопчик?
Вівторок 25.08.2020
Математика
1. Знайди значення виразів
60+30= 70 – 50+30=
50+40= 30+40 – 60=
50 – 40= 90 – 70 + 20=
2. Накресли відрізок АВ, що дорівнює 9 см, відрізок СД на 3 см коротший від АВ.
3. Розв’яжи задачу:
Мама спекла 25 булочок. З них 12 з повидлом, а решта – з маком. Скільки булочок з маком спекла мама?
Читання
Василь Сухомлинський
Моя мама пахне хлібом (зб. “Бджолина музика”, ст 40)
Моя мама пахне хлібом
Одного дня у дитячий садок привели двох новачків — Толю й Миколку. Привели їх мами.
Хлопчики познайомились. Толя й питає Миколку:
— Де твоя мама працює?
— А хіба ти не знаєш? — дивується Миколка. — Вона ж так пахне ліками. Моя мама — лікар. Занедужає людина — мама й вилікує.
Без лікаря люди не могли б жити.
А твоя мама де працює?
— А хіба ти не знаєш? — дивується Толя. — Вона ж так пахне хлібом. Моя мама — пекар. Вона годує людей. Без хліба не міг би ніхто жити.
— І лікар? — питає здивовано Миколка.
— І лікар не міг би,— з гордістю каже Толя.
- Де познайомилися Толя і Миколка?
- Ким працювали їх мами?
Кульбабка (зб. “Бджолина музика”, ст 41)
Кульбабка
На луках виросла жовта кульбабка. От вона одцвіла, й замість жовтої квіточки в неї з’явилася біла шапочка. У шапочці багато пушинок.
Стеблинка промовляє до пушинок:
— Як тільки подме вітер — летіть, вибирайте вологий грунт і сідайте. Пускайте корінчики й ростіть.
Пушинки не барилися, сідали на хвилю вітерця й розліталися по луках.
Та ось пухнаста Шапочка кульбабки побачила на небі чорну хмару. Злякалася Шапочка. Склала свої пушинки, як парасольку.
Побралися пушинки одна за одну. Повіяв вітер, закружляв вихор, але біла шапочка стоїть, не пускає жодної пушинки.
— Не летіть зараз, — каже їм Шапочка. — Занесе вас буря у воду чи болото — пропадете.
- Що стеблинка сказала білим пушинкам?
- Яка кульбабка тобі більше подобається: жовта квітка чи біла шапочка?
- Намалюй свою кульбабку.
П`ятниця 28.08.2020
Математика
1. Полічи від 28 до 36, від 49 до 53, від 77 до 82, від 100 до 94, від 65 до 58
2. Добери у віконця числа, щоб отримати істинні рівності та нерівності
16 < __ 33 > __ 7 = __
20 < __ 50 > __ 99 = __
3. Розв’яжи задачу:
Шпак важить 74 грами, а горобець на 44 грами менше. Скільки грамів важить горобець?
Читання
Василь Сухомлинський
Шпак прилетів (зб. “Бджолина музика”, ст 44)
Шпак прилетів
Був тихий весняний ранок. Ще не зійшло сонце, тільки небо на сході стало рожевим.
На голій гілочці клена голосно заспівав шпак. Він тільки-но прилетів з далекого теплого краю. Знайшов свою шпаківню, сів біля неї й радісно сповістив:
— Я вже прилетів! Весна настала!
Спів шпака почув у своєму гнізді горобець. Він спав під стріхою в теплому кубельці. Йому не хотілося рано вставати. Та, почувши шпака, горобець стурбувався. Він розбудив горобчиху, що спала в сусідньому кубельці, й сказав:
— Шпак прилетів. Тепер нам доведеться раніше вставати. Бо за шпаком важко буде якусь їжу роздобути. Він скрізь устигне першим…
Горобчиха зітхнула й відповіла:
— Спасибі шпакові, що будитиме тебе, ледаря.
- Про що заспівав шпак?
- Чому стурбувався горобець?
Навіщо кажуть “спасибі”? (зб. “Бджолина музика”, ст 45)
Навіщо кажуть «Спасибі»
Дрімучим лісом ішли два подорожні.
Дідусь і хлопчик. Було жарко, хотілося пити.
Нарешті вони прийшли до струмка.
Тихо дзюрчала холодна вода. Мандрівники нахилились, напилися.
Дідусь сказав:
— Спасибі тобі, струмочку.
Хлопчик усміхнувся.
— Чого ти усміхнувся, хлопче? — запитав дідусь.
— Навіщо ви, дідусю, сказали струмкові «Спасибі»? Він же не живий, не дізнається про вашу подяку, не почує ваших слів.
— Це так. Якби води напився вовк, він міг би й не дякувати. Ми ж не вовки, а люди. Розумієш, навіщо людина говорить «Спасибі?»
А знаєш, кого це слово вшановує, звеличує, підносить?
Хлопчик замислився. Він ще ніколи не думав над цією мудрою істиною. Тепер саме був час: дорога через ліс ще довга.
- Кому дідусь сказав “спасибі”?
- А як ти гадаєш, навіщо людина каже “спасибі”?
Мій любий, ти виконав завдання з математики. Перевірив себе, чи пам’ятаєш, як обчислювати вирази, креслити геометричні фігури, розв’язувати задачі. Я впевнена, у тебе все гарно вийшло.