Наші діти – це найкраще, що може з нами статися.
Діти – це майбутнє. А майбутнє повинно навчатись
Математика
Зошит з математики 3 клас 3 частина
Вкладка “Працюю самостійно” 3 клас (частина 3)
Тема уроку. Узагальнюємо вивчене про ділення з остачею (ст 76-77)
https://youtu.be/BXsggRnIf5Y
П’ять місяців тому, 23 лютого 2022р., була звичайна середа, за якою очікувався звичайний четвер 24 лютого…
Закінчилися уроки. Учні щасливі пішли додому.
Доброго ранку всім.
Пам’ятаємо слова царя Соломона “Все проходить, і це пройде”. І всі ми хочемо прискорення процесу. До цього все йде.
Пропоную чергову порцію розваг у вигляді завдань
Математика
Тема уроку. Перевіряємо ділення з остачею (ст 74-75)
Мета: формувати вміння виконувати ділення з остачею.
Дидактична задача: удосконалювати навички додавання і віднімання, множення та ділення круглих трицифрових чисел; актуалізувати розуміння прийому ділення з остачею; ознайомити з правилом перевірки правильності виконання ділення з остачею; удосконалювати навички письмового додавання та віднімання, вміння розв’язувати складені задачі на прикладі задач, що містять знаходження частини від числа.
Розвивальна задача: формувати прийоми аналізу, синтезу, порівняння, узагальнення.
Хід уроку
Наша зустріч з кожним днем ближче.
Для різноманітності життя пропоную виконати з дитиною чергові завдання.
Математика
Зошит з математики (частина 3)
Вкладка “Працюю самостійно” (частина 3)
Конспект до уроку
Знайомимось із діленням з остачею
Ст. 70-71)
№ 110 (1)
1) 20 : 4 = 5 (м.) іде на 1 светр.
2) 5 • 7 = 35 (м.) піде на 7 светрів.
20 : 4 • 7 = 35 (м.)
№ 110 (2)
1) 20 : 4 = 5 (м.) іде на 1 светр.
2) 5 + 1 = 6 (м.) потрібно на 1 кофту.
3) 6 • 7 = 42 (м.) потрібно на 7 кофт.
(20 : 4 + 1) • 7 = 35 (м.)
№ 112 (1)
1) 9 + 7 = 16 (кг) слив зібрали разом
2) 16 : 4 = 4 (ящ.) потрібно для всіх слив
(9 + 7) : 4 = 4 (ящ.)
№112 (2)
1) 30 : 3 = 10 (дет.) робить щогодини.
2) 10 – 5 = 5 (дет) стане робити
3) 20 : 5 = 4 (год) буде точити 20 деталей
20 : (30 : 3 – 5) = 4 (год)
№ 116
1м = 100см
1) 100 – 80 = 20 (см) товщина гладких плит.
2) 100 – 80 = 20 (см) товщина кам’яних плит.
3) 80 – 20 = 60 (см) товщина дрібного каміння.
№ 120 (1)
1) 60 : 10 = 6 (г) маса шкаралупи
2) 60 : 2 = 30 (г) маса білка
3) 30 + 6 = 36 (г) маса шкаралупи та білка
3) 60 – 36 = 24 ( г) маса жовтка
№ 120 (2)
93 • 10 = 930 (зерн.) у цілому качані
№ 121
1) 37 – 18 = 19 (д.) “рибних” випало в Індії
2) 37 – 36 = 1 (д.) “рибних” пройшло в Австралії
3) 18 – 1 = 17 (д.) “рибних” пройшло в Америці
Алгебраїчний метод
Нехай х – кількість дощів, що пройшли в Америці.
Тоді в Австралії (18 – х) “рибних” дощів. А в Індії – (36 – х).
Усього в трьох країнах пройшло:
36 – х + х + 18 -х = 37
36 + 18 – х = 37
54 – х = 37
х = 54 – 37
х = 17 – “рибних” дощів пройшло в Америці
1) 18 – 17 = 1 (д.) “рибних” пройшло в Австралії
2) 36 – 17 = 19 (д.) “рибних” випало в Індії
№ 122
1 доба = 24 год
24 • 6 + 7 = 24 + 24 + 24 + 24 + 24 +24 +7 = 144 + 7 = 151 (год)
Доброго ранку всім!🙋
Життя зараз важке для всіх: і на рідній землі, і на чужині. 🙁
Впевнена, Україна скоро повернеться на всі свої території і ми продовжимо своє мирне життя з новими поглядами на причини радості і хвилювання, на біду і щастя.💕
Четвертий клас потихеньку до нас наближається.
🤔 Як будемо вчитися, онлайн чи офлайн, покаже життя.
Пам’ятаємо, МИ З ВАМИ відповідаємо за підготовку дітей до 4класу.😍😘
Дякую відповідальним батькам, які розуміють серйозність навчання.👍
З радістю і хвилюванням перевіряла прислані роботи 😀
МАТЕМАТИКА
Зошит з математики С.Скворцової. 3 частина
Тема уроку. Розв’язуємо задачі (Ст 66-67)
